ГлавнаяИстория кожуунаХурал ПредставителейСтруктура администрацииСумоны кожуунаПроектное управлениеКонтакты

Нормативно-правовая документация  


Нормативно-правовые акты  


Главная  

Муниципального уровня

Памятка по организации всеобуча в ОО Тес-Хемского кожууна

 

Памятка по организации всеобуча в ОО Тес-Хемского кожууна

  Организация всеобуча      на 2014-2015 учебный год

Основные вопросы:

  1. Работа с «трудными» учащимися.
  2. Работа с детьми, имеющими опекунов.
  3. Работа с учащимися, нуждающимися в надомном обучении.
  4. Работа с будущими первоклассниками.
  5. Работа по охране здоровья учащихся. Предупреждение травматизма.
  6. Организация  питания учащихся.
  7. Обеспечение учащихся учебниками.

Цели:

  1. Создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка.
  2. Предупреждение второгодничества, отсева учащихся.

 Содержание работы:

Мероприятия

сроки

ответственные

выход

1

Сбор сведений о трудоустройстве выпускников школы

До 7 сентября

Классные руководители

Отчет в Управление образования

2

Анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности учащихся учебниками.

До 5 сентября

 

Совещание при директоре

3

Комплектование кружков

До 7 сентября

 

Совещание при директоре

4

Контроль посещаемости кружков, соответствие занятий утвержденному расписанию и программ

В течение года по плану

 

Совещание при директоре

5

Организация горячего питания в школе

Август-сентябрь

 

Совещание при директоре

6

Анализ состояния здоровья детей, заполнение листов здоровья в журнал

сентябрь

Классные руководители

справка

7

Составление списков «трудных» учащихся

сентябрь

 

Совещание при директоре

8

Организация работы с «трудными» учащимися и их родителями

В течение года

 

Совещание при директоре

9

Создание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий. Распределение зон самообслуживание (уборки), организация дежурства.

сентябрь

 

графики

10

Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности.

В течение года

 

справка

11

Составление списков учащихся, нуждающихся в надомном обучении

август

 

приказ

12

Составление индивидуальных учебных планов для учащихся, обучающихся на дому.

Август-сентябрь

 

Приказ, журнал надобного обучения.

13

Контроль выполнения учебных планов надомного обучения

В течение года

 

справка

14

Учет посещаемости школы учащимися

В течение года по плану

Зам. дир. по УВР, ВР

справка

15

Дозировка домашнего задания

В течение года по плану

 

Совещание при директоре

16

Контроль выполнения учебных программ по всем предметам

Конец четверти

Председатели МО

справка

17

Собеседование с учащимися 9 класса по вопросу их дальнейшего обучения

апрель

директор

педсовет

18

Уточнение потребности школы в учебниках на следующий учебный год.

апрель

библиотекарь

Оформление заявки

19

Организация индивидуальной работы с учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки по итогам года

июнь

Зам. дир. по УВР

Совещание при директоре

20

Организация работы по сдаче учебников в библиотеку. Анализ сохранности учебного фонда школы на конец учебного года.

Май-июнь

Классные руководители,

библиотекарь

справка

21

Анализ  работы по всеобучу. Рекомендации по организации работы по всеобучу на следующий учебный  год

Май-июнь

 

Анализ работа  школы

 

 

Памятка по проверке всеобуча ОО Тес-Хемского кожууна

Памятка по обеспечению права детей на образование (всеобуч), организации питания
1. Организация учета детей школьного возраста, их обучение до получения ими среднего образования.
1.Наличие нормативно – правовой документации по обеспечению права детей на образование (всеобуча)
Конвенция о правах ребенка,  ФЗ-273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации »
«Об утверждении Типовых правил приема в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования»
Инструкция «О ведении внутришкольной документации в общеобразовательных школах»;
приказ  «Об утверждении формы документов строгой отчетности, используемых организациями образования в образовательной деятельности»
положение о порядке ведения учета детей и подростков 6-17 лет и движении учащихся в общеобразовательных школах,
приказ «Об утверждении формы справки, выдаваемой гражданам, не завершившим образование»
приказы УО об охвате обучением детей школьного возраста, наличие собственных приказов с планом мероприятий
письма, методические рекомендации Минобр РТ
2. Школьная документация
Книга приказов в соответствии с Инструкцией по ведению внутришкольной документации приказ Минобр  РТ

книга приказов по основной деятельности
книга приказов по движению учащихся.
В книге приказов по движению учащихся должны быть приказы о выбытии детей из школы и прибытии в школу; о переводе обучающихся в следующий класс, о выпуске из 9 и 11 классов; о зачислении воспитанников в класс предшкольной подготовки и обучающихся в 1-11 классы; об учащихся, получивших задание на лето; об итогах успеваемости детей, получивших задание на лето; об учащихся, оставленных на повторный год обучения; о допуске к промежуточной и итоговой аттестации. В приказе о зачислении учащихся по классам на начало учебного года может быть указано только их количество.
В книге протоколов педсовета в обязательном порядке должен быть списочный состав учащихся по классам на начало нового учебного года; на конец учебного года списочный состав учащихся, переведенных в следующий класс, получивших задание на лето, оставленных на повторный год обучения; получивших свидетельство об основном среднем образовании и аттестат общего среднего образования.
Алфавитная книга:
порядковый номер записи учащегося в книге должен соответствовать номеру его личного дела;
указание в графе 11 номера и даты приказа на выбытие учащегося, а в графе 13 – причины выбытия, на возвратившегося учащегося запись ведется как на вновь поступившего с указанием даты возвращения ученика с пометой «возвр» в графе «дата поступления в школу».
Личные дела учащихся:
наличие необходимых документов (копия свидетельства о рождении, 2 фотографии, справка с места жительства, справка с места работы родителей, табель успеваемости в каждом классе, результаты психологической диагностики)
состояние личных дел хранение в течение трех лет после окончания школы; личные дела учащихся.
В период обучения учащегося в 10-11 (12) классах свидетельство об окончании основной школы находится в личном деле и выдается на руки после окончания им средней школы.
Классные журналы:
ведение листа всеобуча;
учет посещаемости учащихся на каждом уроке;
контроль над ведением журнала со стороны администрации школы
Журнал учета прибывших и выбывших учащихся.
Соответствие статистических данных по движению учащихся фактическому состоянию, подтверждения на учащихся, выбывших из школы. Справка о выбытии из другой школы на учащихся, прибывших в данную школу. Талоны-подтверждения на выбывших учащихся, их систематизация в книге движения учащихся.
Если учащийся, получивший извещение о прибытии, не прибыл в данную школу, надо позвонить в организацию образования, где он ранее обучался. Директор школы должен установить причину и обеспечить его явку в другую школу. При необходимости поставить в известность Управление образования.
3.Система работы школы по обеспечению права на образование:
- Решение об утверждении микрорайонов школ
- Карта границ микрорайона школы, утвержденная директором школы и согласованная с директорами близ расположенных школ.
- Список улиц или домов с указанием их нумерации, принадлежащих микрорайону школы, согласованных с руководителями соседних школ и утвержденных директором данной школы.
- Приказ о закреплении участков микрорайона школы за педагогами (с подписями об ознакомлении);
-тетради подворного (поквартирного) обхода с указанием Ф.И.О. учителя, закрепленного за данным микроучастком.  Нумерация тетрадей должна совпадать с нумерацией микроучастков;
- наличие списков первичного учета детей по годам рождения (от 5 до 17 лет /включая 18-летних детей), проживающих в микрорайоне школы; форма № 1 о количестве детей по годам рождения, заверенная директором школы;
- списки детей, не подлежащих обучению по состоянию здоровья с заключением МСЭ, рекомендацией ПМПК;
3) списки учащихся, проживающих в микрорайоне школы, но обучающихся в других учебных заведениях с подтверждающими документами (подтверждения систематически уточняются до достижения детьми совершеннолетнего возраста).
4) списки детей, проживающих в других микрорайонах, но обучающихся в данной школе
5) контроль за ежедневной посещаемостью учебных занятий учащимися, эффективность принимаемых мер;
6) явка второгодников на занятия, контроль за их успеваемостью;
7) трудоустройство выпускников основной школы;
8) количество детей, обучающихся на дому; наличие соответствующих документов (справка МСЭ, заключение ПМПК, расписание уроков, дневник учета успеваемости);
9) наличие локальных документов о проведении месячника по всеобучу, приказов УО, школы;
10) выявление детей, неохваченных обучением и принятые меры по возвращению их в школу
4.Осуществление приема детей в школу.
Как осуществляется прием детей в первые классы? (дети, достигшие к 1 сентября текущего учебного года 6 ,6  лет, независимо от уровня подготовки).
Соблюдается ли порядок приема заявлений от родителей (законных представителей) детей, поступающих в первый класс? (время приема заявлений).
Имеются ли приказы о зачислении обучающихся в школу.
Как производится комплектование классов? (критерий - уровень подготовки и степени развития детей не допускается, предельная наполняемость класса).
Обеспечение доступа к образованию детей, проживающих на территории, закрепленной за данной организацией, с учетом интересов родителей или иных законных представителей (учет интересов, склонностей и способностей, обучающихся при выборе профиля обучения, прием в десятые (одиннадцатые) классы без учета территории проживания обучающегося).
Имели место случаи отказа в приеме в школу?
5. Формирование контингента школы
на 5 сентября (по параллелям классов).
Например, 2 класс. Число учащихся, переведенных из 1 класса, + второгодники из 2 класса + прибывшие за лето – выбывшие за лето = число учащихся на 05.09. (то же по всем остальным параллелям). Плюс набор в 1 класс, 10 класс даст число учащихся на 05.09.
Число учащихся на конец года – выпуск 11 класс и 9 класс – выбывшие за лето + прибывшие за лето + набор в 1 класс и 10 класс = число учащихся на 05.09.
Сверка числа учащихся по ОШ – 1, приказу и алфавитной книге:
3. Оказание материальной и финансовой помощи обучающимся из многодетных и малообеспеченных семей, в которых среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума и иным категориям воспитанников
- списки детей-сирот и детей из многодетных и малообеспеченных семей;
- списки детей из неблагополучных семей
- списки детей, состоящих на учете в ПДН и внутришкольном учете
Использование средств Фонда всеобуча для обеспечения нуждающихся детей:
- сколько предусмотрено средств в фонде всеобуча?
- фактически выделено средств по фонду всеобуча?
- как они использованы?
- количество учащихся, получивших помощь из фонда всеобуча и за счет спонсорских средств в ходе акции «Помоги собраться в школу»
4. Организация бесплатного и льготного питания отдельных категорий обучающихся и воспитанников
Документация по организации питания:
Внедрение стандарта гос.услуги «Прием документов для предоставления бесплатного питания отдельных категориям обучающихся и воспитанников в общеобразовательной организации образования».

Методические рекомендации по организации питания школьников
годовой план работы школы; приказы: об организации питания детей с указанием ответственного лица, о создании школьной комиссии;
договор с территориальным комитетом; разрешение СЭС на открытие столовой;
Деятельность школьной комиссии: наличие актов, протоколов, график дежурства администрации школы в столовой и др.
Режим питания школьников (график, продолжительность питания).
Ведется ли мониторинг охвата детей горячим и буфетным питанием? (% охвата)
Где рассматривался вопрос организации питания? Протоколы заседаний
Сведения о квалификации арендатора, поваров школ (кол-во поваров, наличие технолога).
Повышение квалификации работников пищеблока школы.
Имеется ли “Паспорт школьного пищеблока”?
Какая работа проводится в школе по пропаганде здорового питания?
Книга жалоб и предложений родителей. Эффективность.
Ведется ли мониторинг состояния здоровья учащихся школы?
Модернизация школьной столовой
Режим работы столовой. Сколько детей обслуживает столовая в день?( посадочных мест). Имеется ли буфет?
Журнал здоровья персонала столовой (№, дата, ФИО, должность, отметка об отсутствии заболеваний, допуск к работе, санитарные книжки).
Журнал по проведению С-витаминизации блюд (№ п/п, дата, наименование витамин.блюд, норма на 1 ребенка, число витаминизированной порции, кол-во аскорбиновой кислоты в мг, введенной в общую массу блюда, ответ. лицо за витаминизацию);
Журнал подсчета килокалорий (наименование продукта, расход за 1 дней, расход за 1 день, нетто, белки, углеводы, жиры, нетто, % отходов, роспись)
Наличие бракеражных журналов:
готовой продукции (№, дата, наименование блюда по меню, соблюдение технологии приготовления, витаминизация в гр., санитарное состояние пищи, разрешение медсестры);
сырой продукции (№, дата, наименование продукта, отпуск по меню, брутто, отходы, нетто,% отходов, роспись);
Санитарное состояние школьной столовой (наличие моющих средств, маркировка оборудования и уборочного инвентаря). Наличие спецодежды у персонала (на 1 человека не менее 3-х комплектов)
Обеспеченность посудой (сколько комплектов на 1 человека?). (фарфор, эмаль, нержавеющая сталь). Запрещается использование алюминиевой посуды, применение пластмассовой посуды только после токсикологических исследований, по разрешению СЭС. Посуда с отбитыми краями должна немедленно изыматься из употребления.
Оборудование пищеблока (перечень). Анализ состояния, износа оборудования.
Виды буфетной продукции.
Эстетическое оформление школьной столовой (наличие уголка здоровья, плакатов  “Приятного аппетита” и т.д. с учетом совр. требований дизайна и школьной эргономики)
Анализ меню (ежеднев. меню, утвер. директором, согласование с СЭС, разнообразие блюд, выход продуктов, калорийность, картотека блюд).
Соблюдение санитарных требований в пищеблоке школьной столовой
Соблюдаются ли правила доставки продуктов в соотв. таре на специально выделенном автотранспорте?
Соблюдение питьевого режима, обеспеченность чистой питьевой водой (диспенсеры, спенсеры, кип. вода).

 


С В Е Д Е Н И Я о показателях (индикаторах) муниципальной программы Тес-Хемского кожууна

 

  Приложение №1

  к муниципальной программе Тес-Хемского кожууна

             «Развитие образования  на 2014-2020 годы»

 

С В Е Д Е Н И Я

о показателях (индикаторах) муниципальной программы Тес-Хемского кожууна

«Развитие образования на 2014-2020 годы», подпрограмм муниципальной программы, муниципальных целевых

 программ (подпрограмм муниципальных программ) и их значениях


п/п

Показатель (индикатор) 
(наименование)

    Ед. измерения

Значения показателей

 

отчетный
2013 год

текущий
2014 год

очередной

2015 год

 

2016

 

2017

 

2018

 

2019

 

2020

 

2020

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Муниципальная программа Тес-Хемского кожууна

«Развитие образования 2014-2020 годы»

 

 

1.

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

процент

30,2

31,4

20,7

24,2

24,2

28

30

35

35

2.

Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений

процент

0

0,7

0,7

0,6

0,6

0,5

0,5

0,4

0,4

3.

Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена

процент

0,6

0,8

0,7

0,7

06

0,6

0,5

0,5

0,5

4.

Удельный вес детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности

чел.

32

35

39

56

63

68

75

75

75

Подпрограмма 1. Развитие дошкольного образования

 

5.

Доступность дошкольного образования (отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования к численности детей  в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школах)

процент

14,6

13,9

12,5

11,1

10,1

100

100

100

100

6.

Увеличение доли детей в возрасте 5-18 лет, охваченных программами дополнительного образования

процент

42

45

49

56

63

68

75

75

75

7.

Увеличение доли педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов организаций дошкольного, общего, дополнительного образования детей

процент

30

30

35

35

40

45

45

50

50

8.

Увеличение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций (дошкольного образования – до уровня средней заработной платы в общем образовании кожууна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подпрограмма 2. Развитие общего образования

 

9.

Численность обучающихся в образовательных учреждениях

 и муниципальных без вечерней (сменной) школы

чел.

 

95,1

 

96,1

 

96,5

 

96,7

 

96,8

 

96,9

 

97

 

97,5

 

97,6

10.

Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

процент

 

84,8

 

87,1

 

87,6

 

87,7

 

88

 

88,3

 

88,3

 

88,5

 

88,5

11.

Доля обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, занимающихся во вторую смену, в общей численности обучающихся  в муниципальных общеобразовательных учреждениях

процент

26,5

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

12.

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

процент

35

35

35

40

43

47

50

51

52

14.

Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение

процент

100

100

100

100

100

100

100

100

100

15.

Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, поступивших в высшие учебные заведения, от общей численности выпускников учреждений образования

процент

58

25,6

26

26,5

28

30

35

40

45

16.

Охват горячим питанием обучающихся в общеобразовательных учреждениях, от общего количества обучающихся

процент

89,8

98,1

98,1

98,2

98,2

98,3

98,3

98,4

98,5

17.

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

чел.

 

 

9,5

11,5

13,7

16,5

19,8

23,8

28,5

18.

Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

процент

24

25

26

28

30

35

40

45

50

19.

Доля педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов организаций общего образования

процент

24,0

24,3

24,5

25

25,5

26

28

29

30

20.

Доля руководителей муниципальных учреждений общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности руководителей учреждений общего образования

процент

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

21.

Удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений

процент

20

20

20

20

20

20

20

20

20

22.

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

процент

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Подпрограмма 3. Развитие дополнительного образования детей

 

23.

Доля детей, охваченных программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи в возрасте 5-18 лет

процент

42

45

49

56

63

68

75

75

75

Подпрограмма 5. Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования

 

32.

Число уровней образования, на которых реализуются механизмы внешней оценки качества образования

число

2

2

2

3

4

5

5

6

6

33.

Удельный вес числа образовательных организаций, в которых созданы органы коллегиального управления с участием общественности (родители, работодатели) в общем числе образовательных организаций

процент

14,1

14,2

14,3

28,6

42,9

57,2

71,5

85,8

100

34.

Удельный вес числа образовательных организаций, обеспечивающих предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных организаций

процент

14,1

14,2

14,3

28,6

42,9

57,2

71,5

85,8

100

35.

Число всероссийских сопоставительных исследований качества образования, в которых Республика Тыва, Тес-Хемский кожуун участвуют на регулярной основе

число

1

1

1

1

1

2

2

3

3

Подпрограмма 6. Отдых и оздоровление детей

 

36.

Сохранение действующей сети загородных оздоровительных учреждений кожууна

число

1

1

1

1

1

1

1

1

1

37.

Количество детей, охваченных всеми формами отдыха, оздоровления и занятости в свободное от учебы время

чел.

81

82,7

83

84

85

86

87

90

90

 

Подпрограмма 7. Безопасность образовательных учреждений

 

 

38.

Доля образовательных учреждений, отвечающих требованиям безопасности обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений во время их трудовой и учебной деятельности

процент

58

59

60

65

70

75

80

85

90

 

 


    Приложение № 2

        к муниципальной программе

 Тес-Хемского кожууна

    «Развитие образования  на 2014-2020 годы»

 

 

С В Е Д Е Н И Я

о показателях (индикаторах) в разрезе  образовательных организаций Тес-Хемского кожууна

 

Муниципальных образований  (группы муниципальных образований)

Значения показателей и их обоснование

отчетный
  год   2012 год

текущий
  год

2013 год

очередной   год

2014 год

 

2015 г.

 

2016 г.

 

2017 г.

 

2018 г.

 

2019 г.

 

2020 г.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Показатель 1 (ед. измере-ния) – процент

Доля обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, занимающихся во вторую смену, в общей численности обучающихся  в муниципальных  общеобразовательных учреждениях

Тес-Хемский

27,8

26,5

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

22,4

Самагалтайская СОШ №1

35,3

40,9

46,6

46,6

46,6

46,6

46,6

46,6

46,6

Самагалтайская СОШ №2

62,5

38,8

36

36

36

36

36

36

36

Берт-Дагская СОШ

0

0

0

0

0

0

0

0

0

О-Шынаанская СОШ

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Кызыл-Чыраанская СОШ

30,5

26,6

19,5

19,5

19,5

19,5

19,5

19,5

19,5

Чыргаландинская  СОШ

7,7

0

0

0

0

0

0

0

0

Шуурмакская  СОШ

14,2

15,9

23,7

23,7

23,7

23,7

23,7

23,7

23,7

У-Шынаанская СОШ

15,3

40,8

36,1

36,1

36,1

36,1

36,1

36,1

36,1

 

 

 


     Приложение № 3

         к муниципальной  программе

 Тес-Хемского кожууна

    «Развитие образования Тес-Хемского кожууна  на 2014-2020 годы»

 

П Е Р Е Ч Е Н Ь

муниципальных программ и основных мероприятий государственной программы

 

 №
п/п

Номер и наименование 
 муниципальной  целевой   
  программы,  основного  
  мероприятия

Ответственный  
исполнитель

Срок

Ожидаемый непосредственный
результат (краткое
описание)

Последствия не реализации ведомственной  целевой    программы, основного мероприятия

Связь с показателями

 государственной  
программы (подпрограммы)

начала  
реализации

окончания  
реализации

1

2

3

4

5

6

7

8

Подпрограмма 1. Развитие дошкольного образования

1.

Создание инфраструктуры  сопровождения раннего развития детей до

3 лет, в том числе:

Управление образованием , ОО(по согласованию)

2014 г.

2016 г.

Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), воспитывающим детей дошкольного возраста в условиях семьи

Отсутствие у детей до 3 лет  навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

2

- организация деятельности консультативных пунктов

Управление образованием, ОО (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), воспитывающим детей дошкольного возраста в условиях семьи

Отсутствие у детей до 3 лет  навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

3

- разработка и внедрение методических пособий по оказанию консультативной помощи родителям (законным представителям)

Управление образования, ОО

2014 г.

2016 г.

Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), воспитывающим детей дошкольного возраста в условиях семьи

Риск роста заболеваемости, отставания в развитии от сверстников.

Отсутствие у детей до 3 лет  навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

 

- создание и обеспечение функционирования web-страницы по информационному сопровождению родителей (законных представителей)

Управление образования, ОО

2014 г.

2020 г.

Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), воспитывающим детей дошкольного возраста в условиях семьи

Риск роста заболеваемости, отставания в развитии от сверстников.

Отсутствие у детей до 3 лет  навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

2.

Строительство и реконструкция, капитальный ремонт детских садов

орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2016 г.

Сокращение дефицита мест.

Обеспечение получение качественного дошкольного образования детьми в возрасте от

3 до 7 лет, равных стартовых возможностей при обучении в школе, высокой степени социализации 

Отсутствие у детей дошкольного возраста навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

3.

Развитие альтернативных форм дошкольного образования, в том числе:

Управление образования,

орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2017 г.

Сокращение дефицита мест.

Обеспечение получения качественного дошкольного образования детьми в возрасте от

3 до 7 лет, равных стартовых возможностей при обучении в школе, формирование базовых навыков общения и сотрудничества

Отсутствие у детей дошкольного возраста навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Обеспечение  деятельности  инфраструктуры поддержки предпринимательства в сфере дошкольного образования в целях сервисного обслуживания субъектов малого и среднего предпринимательства

 

- открытие групп кратковременного пребывания детей дошкольного возраста

Управление образования,

орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2017 г.

Сокращение дефицита мест.

Обеспечение получения качественного дошкольного образования детьми в возрасте от 3 до 7 лет, равных стартовых возможностей при обучении в школе, высокой степени социализации, формирование базовых навыков общения и сотрудничества

Отсутствие у детей дошкольного возраста навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

- открытие групп, детских садов в негосударственном секторе

Управление образования,

орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2017 г.

Сокращение дефицита мест.

Обеспечение получения качественного дошкольного образования детьми в возрасте от

3 до 7 лет, равных стартовых возможностей при обучении в школе, высокой степени социализации, формирование базовых навыков общения и сотрудничества

Отсутствие у детей дошкольного возраста навыков социализации, низкая степень адаптации в обществе

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

4.

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Управление образования,

орган местного самоуправления

(по согласованию)

2014 г.

2016 г.

Обеспечение равных условий получения качественного дошкольного образования для каждого ребенка дошкольного возраста

Увеличение разрыва в качестве образования между лучшими и худшими группами учащихся

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

5.

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации руководителей и педагогических работников дошкольного образования

Управление образования

 

2014 г.

2020 г.

Обеспечение мотивации к повышению качества образования и непрерывному профессиональному развитию.

Повышение качества дошкольного образования

Снижение качества образования

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

6.

Создание кадрового резерва руководителей дошкольных организаций

Управление образованием

2014 г.

2020 г.

Обеспечение мотивации к повышению качества образования и непрерывному профессиональному развитию.

Повышение качества дошкольного образования

Снижение качества образования

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

7.

Внедрение персонифицированной модели повышения квалификации педагогических работников дошкольного образования

Минобрнауки РТ,

ТГИПиПКК, управление образованием (по согласованию)

2014 г.

2015 г.

Обеспечение мотивации к повышению качества образования и непрерывному профессиональному развитию.

Повышение качества дошкольного образования

Снижение качества образования

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

8.

Создание банка данных лучших практик (образовательных программ и технологий) дошкольного образования

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Обеспечение мотивации к повышению качества образования и непрерывному профессиональному развитию.

Повышение качества дошкольного образования

Снижение качества образования

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

9.

Внедрение эффективного контракта в сфере дошкольного образования

Управление образования

2014 г.

2016 г.

Обеспечение мотивации к повышению качества образования и непрерывному профессиональному развитию.

Повышение качества дошкольного образования

Снижение качества образования

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

10.

Создание банка данных лучших практик (образовательных программ и технологий) дошкольного образования

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Повышение качества дошкольного образования

Увеличение разрыва в качестве образования между лучшими и худшими группами учащихся

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

11.

Внедрение эффективного контракта в сфере дошкольного образования

Управление образования

 

 

Обеспечение мотивации к повышению качества образования и непрерывному профессиональному развитию

Увеличение разрыва в качестве образования между лучшими и худшими группами учащихся

Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию, в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности в общей численности детей от 3 до 7 лет

12.

Муниципальная программа «Развитие системы оценки качества образования в Тес-Хемском кожууне  на 2014-2015 годы»    

Управление образования, методический кабинет

2013 г.

2015 г.

Увеличение количества диагностических и оценочных процедур, увеличение количества образовательных учреждений,

Снижение качества образования

Увеличение числа уровней образования, на которых будут реализовываться механизмы внешней оценки качества образования, увеличение числа образовательных

 

 

 

 

 

принимающих участие в диагностических и оценочных процедурах,  увеличение количества подготовленных публикаций для СМИ с целью повышения открытости и доступности информации о качестве образования в Тес-Хемском кожууне

 

учреждений, в которых созданы органы коллегиального управления;

увеличение количества образовательных учреждений, обеспечивающих предоставление сведений о своей деятельности на официальных сайтах

Подпрограмма 2. Развитие общего образования

13.

Муниципальная программа «О предоставлении общего образования в образовательных учреждениях Тес-Хемского кожууна 2014-2015 годы»

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Обеспечение доступности общего образования в образовательных учреждениях кожууна

Недоступность общего образования в образовательных учреждениях кожууна

Численность обучающихся в образовательных учреждениях, в том числе:

муниципальных (без вечерней (сменной) общеобразовательных учреждений

14.

Проведение капитального ремонта образовательных учреждений

Управление образования,

орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличится доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

Снижение качества образования

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

Мероприятие 2.1. Развитие системы содержания и обучения детей

в общеобразовательных учреждениях  Тес-Хемского кожууна

15.

Предоставление содержания, воспитания и обучения детей в общеобразовательных учреждениях Тес-Хемского кожууна

Управление образования  общеобразовательные учреждения

 

 

Обеспечение доступности качественного образования для всех детей школьного возраста независимо от места жительства, социального, экономического положения семей

Недоступность качественного образования для всех детей школьного возраста независимо от места жительства, социального, экономического положения семей

Численность обучающихся в образовательных учреждениях, в том числе в  муниципальных общеобразовательных учреждениях

Мероприятие 2.2. Развитие школьного питания в Тес-Хемском кожууне

16.

Развитие материально-технической базы школьных пищеблоков и столовых

Управление образования,

орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2015 г.

Увеличится доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

Недоступность качественного образования для всех детей школьного возраста независимо от места жительства, социального, экономического положения семей

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве  муниципальных  общеобразовательных учреждений

Мероприятие 2.3. Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

 

 

17.

Расширение сети психологических услуг путем создания при  муниципальных органах управления образованием психологической службы (центра оказания психологической помощи)

Управление образования

2014

2020

Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

18.

Организация оплаты  работы психологам в психолого-медико-педагоги-ческих комиссиях для учащихся с аддиктивным поведением в каждом образовательном учреждении кожууна 

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

 

2014 г.

2020 г.

Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

19.

Обеспечение психолого-медико-социального сопровождения и педагогической поддержки в профессиональной ориентации выпускников с ограниченными возможностями здоровья

Управление образования, ОО.

2014 г.

2020 г.

Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

20.

Организация ежегодных профессиональных форумов,  ярмарок-презентаций среди педагогов-психологов образовательных учреждений кожууна

Управление образования, образовательные организации

2014 г.

2020 г.

Развитие условий для профессионального и личностного роста педагогов-психологов

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

21.

Проведение ежегодных муниципальных профилактических, просветительских акций

Управление образования, образовательные организации

2014 г.

2020 г.

Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

22.

Обеспечение образовательных учреждений комнатами психологической разгрузки

Руководители ОО.

2014 г.

2020 г.

Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

23.

Организация и проведение информационно-рекламной кампании, направленной на формирование потребности в здоровом образе жизни, развитии навыков толерантного поведения: изготовление баннеров, социальной рекламы;  рекламы в СМИ

Управление образования, образовательные организации

2014 г.

2020 г.

Развитие системы обеспечения психологического здоровья детей и подростков

Ухудшение психологического здоровья детей и подростков

Количество детей, получивших психологическую помощь через индивидуальную и групповую работу

Мероприятие 2.4. Развитие системы поддержки талантливых детей

24.

Муниципальная программа «Поддержка молодых талантов Тес-Хемского  кожууна на 2011-2013 годы»

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2015 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия российских школьников во всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

25.

Финансовое обеспечение, методическое и информационное сопровождение системы проведения предметных олимпиад школьников, научно-практических конференций, конкурсов на муниципальном уровне

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия российских школьников во всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

26.

Финансовое обеспечение, методическое и информационное сопровождение участия школьников в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах на всех  уровнях

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия российских школьников во всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

27.

Финансовая поддержка проведения учебно-тренировочных сборов по подготовке членов команды Тес-Хемского кожууна для участия во Всероссийской олимпиаде школьников в части  экспертно-методи-ческого сопровождения

Управление образования, орган  местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия школьников на региональном этапе  всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

28.

Финансовая поддержка поездки членов команды Тес-Хемского кожууна для участия на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия  школьников на региональном этапе  всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

29.

Развитие системы выявления и поддержки талантливых и одаренных детей в творческой (художественной, музыкальной), социальной, научно-технической, спортивно-технической областях

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия российских школьников во всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

30.

Освещение в средствах массовой информации о состоянии и проблемах развития творческого и интеллектуального потенциала детей

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Отсутствие системы поддержки и поощрения талантливых молодых людей; ухудшение результатов участия российских школьников во всероссийских предметных олимпиадах

Доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

Мероприятие 2.5. Совершенствование системы общего образования в Тес-Хемском кожууне

31.

Приобретение учебников и методических пособий, соответствующих ФГОС для пополнения школьных библиотечных фондов

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

 

Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

32.

Обеспечение условий  для внедрения ФГОС начального и основного общего образования: закупка оборудования

(учебно-наглядное, лабораторное, мебель)

Управление образования, орган  местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

 

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений; доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

33.

Оснащение  образовательных учреждений  в соответствии с современными требованиями

Управление образования, орган  местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

 

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений; доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

34.

Организация работ по переходу на предоставление 4-х первоочередных государственных услуг (функций) в электронном виде

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2014 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

 

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

35.

Подключение школ к высокоскоростному доступу к сети «Интернет»

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

 

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

36.

Обеспечение учебного процесса современной компьютерной техникой

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

 

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений; доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

37.

Финансовое обеспечение, методическое и информационное сопровождение образовательных учреждений - республиканских, муниципальных экспериментальных и инновационных площадок

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

 

 

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

38.

Поддержка школ, работающих в сложных социальных условиях

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

 

 

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

Снижение качества образования

Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена

39.

Поддержка школ и педагогов, обучающих сложные категории учащихся (дети в трудной жизненной ситуации, дети-сироты, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети мигрантов)

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

Снижение качества образования

Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в

10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена

40.

Формирование прозрачного механизма приема в школы с повышенным уровнем обучения через размещение информации на сайтах образовательных учреждений

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

Снижение качества образования

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

 

Мероприятие 2.6. Реализация моделей получения качественного общего

образования детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

41.

Ведомственная целевая программа «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов Республики Тыва на 2013-2015 годы»

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2016 г.

Обеспечение доступности качественного общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Недоступность качественного общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доля государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений; удельный вес численности

 

 

 

 

 

 

 

детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение

42.

Создание безбарьерной среды обучения в образовательных учреждениях для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Обеспечение доступности качественного общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Недоступность качественного общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

43.

Обучение, воспитание детей-инвалидов на дому

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Обеспечение доступности качественного общего образования для детей

Недоступность качественного общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение

44.

Приобретение оборудования, необходимого для обучения детей-инвали-дов на дому

Минобрнауки РТ,  Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Обеспечение доступности качественного общего образования для детей

Недоступность качественного общего образования для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по программам общего образования на дому с использованием дистанционных образовательных технологий в общей численности детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение

Мероприятие 2.7. «Развитие кадрового потенциала системы общего образования»

45.

 

Управление образования

2014 г.

2015 г.

Увеличение доли педагогов, использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-комму-никационные; увеличение доли молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе; формирование кадрового резерва руководителей системы общего образования, механизмы его регулярного обновления; формирование эффективных институтов самоуправления в профессиональном педагогическом сообществе

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений

 

46.

Проведение ежегодных муниципальных  конкурсов «Учитель года», «Молодой специалист года», «Учитель родного (тувинского) языка и литературы», «Учитель русского языка и литературы»

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли педагогов, использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные; увеличение доли молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе; формирование кадрового резерва руководителей системы общего образования, механизмы его регулярного обновления; формирование эффективных институтов самоуправления в профессиональном педагогическом сообществе

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений

Удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений;

отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

47.

Финансовое обеспечение мероприятий по организации ежегодного участия лучших учителей кожууна на региональных этапах  Всероссийских конкурсов «Учитель года», «Молодой специалист года»  и «Всероссийский мастер-класс учителей родного языка», «Учитель русского языка».

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли педагогов, использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные; увеличение доли молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе; формирование кадрового резерва руководителей системы общего образования, механизмы его регулярного обновления; формирование эффективных институтов самоуправления в профессиональном педагогическом сообществе

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений

Удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений;

 отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

48.

Проведение муниципального конкурса «Лучший педагог-психолог»

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Увеличение доли педагогов, использующих современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные; увеличение доли молодых педагогов, имеющих высокие образовательные результаты по итогам обучения в вузе; формирование кадрового резерва руководителей системы общего образования, механизмы его регулярного обновления; формирование эффективных институтов самоуправления в профессиональном педагогическом сообществе

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

49.

Организация и проведение мероприятий по повышению квалификации, подготовке  и переподготовке педагогических работников по работе в условиях реализации ФГОС

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Включение педагогов в программы повышения квалификации, предусматривающие возможность выбора программ с учетом планов профессионального развития

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений; снижение качества обучения

Доля педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов организаций общего образования;      

доля руководителей муниципальных учреждений общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности руководителей учреждений общего образования

удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений;

 отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

50.

Внедрение персонифицированной модели повышения квалификации педагогических работников

 Управление образования, орган  местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Включение педагогов в программы повышения квалификации, предусматривающие возможность выбора программ с учетом планов профессионального развития

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений; снижение качества обучения

Доля педагогов, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогов организаций общего образования;      

доля руководителей муниципальных учреждений общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности руководителей учреждений общего образования;

удельный вес учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений;

 отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

51.

Создание кадрового резерва руководителей образования

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Завершение перехода к эффективному контракту,

формирование кадрового резерва руководителей образования

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений; снижение качества обучения

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

52.

Поддержка института наставничества молодых педагогов

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Формирование эффективных институтов самоуправления в профессиональном педагогическом сообществе

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений; снижение качества обучения

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

53.

Введение эффективного контракта в сфере общего образования

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Завершение перехода к эффективному контракту в сфере общего образования; средняя заработная плата педагогических работников общеобразовательных организаций составит не менее 100 процентов к средней заработной плате в экономике; будут введены стандарты профессиональной деятельности и основанная на них система аттестации педагогов; повысится привлекательность педагогической профессии и уровень квалификации преподавательских кадров

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений; снижение качества обучения

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

54.

Повышение уровня дифференциации оплаты труда в зависимости от квалификационной категории

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Переход к эффективному контракту в сфере общего образования; средняя заработная плата педагогических работников общеобразовательных организаций составит не менее 100 процентов к средней заработной плате в экономике; будут введены стандарты профессиональной деятельности и основанная на них система аттестации педагогов

Снижение качества педагогического корпуса общеобразовательных учреждений; снижение качества обучения

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

Мероприятие 2.8. Социальные гарантии работникам образования

73.

Развитие  ипотечного кредитования молодых учителей

Минобрнауки РТ, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Будут обеспечены государственные социальные гарантии работникам образования, повысится привлекательность педагогической профессии и уровень квалификации преподавательских кадров, увеличится среднедушевой доход педагогических работников

Невыполнение социальных обязательств перед работниками образования

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников образовательных организаций к средней заработной плате в республике

Мероприятие 2.9. Строительство объектов образования

57.

Строительство объектов общего образования

Управление образования, орган местного самоуправления (по согласованию)

2014 г.

2020 г.

Увеличится доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений

Недоступность качественного образования для всех детей школьного возраста независимо от места жительства, социального, экономического положения семей

доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных  общеобразовательных учреждений

Подпрограмма 3. Развитие дополнительного образования детей

58.

Ведомственная целевая программа «Предоставление дополнительного образования детям на 2013-2015 годы»

МБОУ ДОД Самагалтайская ДЮСШ имени «Оюн Седен-оола»

2013 г.

2015 г.

ДЮСШ:

количество призовых мест, завоеванных спортсменами в соревнования Сибирского федерального округа, всероссийского уровня до 15

доля обучающихся, получивших разряды в общей численности обучающихся по результатам года:

- бокс 45 процентов;

-вольная борьба  15 процентов ;

- футбол 10 процентов; количество единиц руководящего персонала (директор, заместитель директора) с высшим профессиональным образованием и стажем работы не менее 5 лет на педагогической работе или руководящей работе – 50 процентов;

выполнение календарных планов мероприятий по количественному показателю – 80 процентов.

доля педагогических работников имеющих высшее, среднее профессиональное образование – 100 процентов;

доля педагогических работников, имеющих первую и

высшую квалификационную категорию – 41 процентов;

укомплектованность педагогическими кадрами – 100 процентов;

успеваемость обучающихся  по учреждению – 100 процентов;

количество обоснованных жалоб по деятельности администрации и педагогического коллектива – 0;

сохранность контингента – 85 процентов;

доля обучающихся победителей конкурсов, фестивалей, соревнований, слетов различного уровня – 12 процентов;

количество проведенных мероприятий муниципального уровня для детей – 25.

Снижение охвата детей программами дополнительного образования детей

Увеличение охвата детей программами дополнительного образования. Улучшение качества предоставления услуг.

 

77.

Муниципальная целевая программа «Патриотическое воспитание детей и молодежи Тес-Хемского кожууна на 2011-2013 годы»

Управление образования, ОО

2013 г.

2015 г.

Положительная динамика роста патриотизма в кожууне;

преодоление экстремистских проявлений среди молодежи и других негативных явлений;

увеличение доли детей и молодежи, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию до 45 процентов к 2014 году, до 50 процентов к 2015 году, до 60 процентов к 2016 году;

увеличение количества подготовленных организаторов и специалистов патриотического воспитания до 15 ч. к 2014 году, до 15 ч. к 2015 году, до 20 ч. к 2016 году;

увеличение количества военно-патриотических и спортивно-патриотических клубов до 7 к 2016 году

Снижение охвата детей дополнительным образованием патриотической направленности

Реализация мероприятий программы позволит:

разработать нормативную и методическую базу в области патриотического воспитания детей и молодежи в кожууне;

увеличение доли детей и молодежи, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию;

увеличение к 2016 году количества подготовленных организаторов и специалистов патриотического воспитания;

увеличение количества военно-патриотических и спортивно-патриотических клубов

Подпрограмма 4. Развитие системы оценки качества образования

и информационной прозрачности системы образования

 

 

Основное мероприятие 5.1. «Сформированность системы – наличие соответствующего механизма (стандартизированные оценочные процедуры) на каждом из уровней образования»

 Управление образования

2014 г.

2020 г.

Участие кожууна в апробации и внедрении общероссийской системы оценки качества образования;

обеспечение организации и проведении мониторинговых исследований в области образования и социализации, подготовки специалистов по педагогическим измерениям, апробации и внедрения внешней оценки качества образования на уровнях образования по мере разработки и внедрения их на уровне Российской Федерации

 

Увеличение числа уровней образования, на которых будут реализовываться механизмы внешней оценки качества образования

 

 

Основное мероприятие 5.2. «Участие потребителей в управлении и оценке качества образования»

Управление образования

2014 г.

2020 г.

- обеспечение развития государственно-общественного партнерства в сфере управления образованием, в том числе в различных формах общественной и общественно-профессиональной оценки;

- реализация программ подготовки общественных управляющих, постоянную подготовку, переподготовку общественных представителей; 

- обеспечение повышения квалификации, проведения с участием общественных организаций процедур независимой оценки качества работы образовательных организаций, включая введение публичных рейтингов их деятельности

 

Увеличение числа образовательных учреждений, в которых созданы органы коллегиального управления

 

 

Основное мероприятие 5.3. Обеспечение открытости образовательных организаций

 Управление образования

2014 г.

2020 г.

Формирование системы социальных навигаторов образовательных услуг и обеспечение свободного доступа населения к получению интересующей потребителей образовательных услуг информации, обеспечение информационной прозрачности в системе образования

 

Увеличение количества образовательных учреждений, обеспечивающих предоставление сведений о своей деятельности на официальных сайтах

 

 

Основное мероприятие 5.4. Участие Тес-Хемского кожууна в российских исследованиях качества образования

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Обеспечение поддержки проведения федеральных исследований на региональном уровне и участие в российском сопоставительном исследовании образовательных достижений обучающихся

 

 

Увеличение числа всероссийских сопоставительных исследований качества образования, в которых Тес-Хемский кожуун участвует на регулярной основе

Подпрограмма 5. Безопасность образовательных учреждений

 

Основное мероприятие 1. Разработка нормативно-правовой и методической базы по вопросам безопасности образовательного учреждения

 

Управление образования, ОО

2014 г.

2020 г.

Разработка системы мер по совершенствованию нормативно-правовой базы по вопросам безопасности образовательного учреждения, повышению уровня пожарной защиты и антитеррористической безопасности в образовательных учреждениях.

Ухудшение противопожарной состояния объектов образования республики. Несвоевременное обнаружение первоначальной стадии горения (пожара) из-за отсутствия модернизированных технических средств обнаружения пожара. Возможно получение травм и других последствий из-за отсутствия средств управления эвакуациями при ЧС (пожара). Несвоевременное информирование о пожаре оперативным службам из-за отсутствия прямых сообщений на пульт пожарной охраны

Увеличение количества образовательных учреждений, соответствующих пожарной безопасности, повышение уровня защиты техническими средствами защиты по пожарной безопасности. Обнаружение пожара в первоначальной стадии и своевременное выполнение первоочередных работ по тушению пожаров. Повышение уровня антитеррористической защищенности образовательных учреждений, предупреждение противоправных действий над детьми

 

Мероприятие 1.1. Антитеррористическая безопасность

 

 

 

Разработка системы мер по совершенствованию нормативно-правовой базы по вопросам безопасности образовательного учреждения, повышению уровня антитеррористической безопасности в образовательных учреждениях

 Возможно получения травм и других последствий из-за отсутствия средств управления эвакуациями при ЧС. Несвоевременное информирование о пожаре оперативными службам из-за отсутствия прямых сообщений на пульт пожарной охраны

Повышение уровня антитеррористической защищенности образовательных учреждений, предупреждение противоправных действий над детьми

 

Мероприятие 1.2. Пожарная безопасность

Управление образования

2014 г.

2020 г.

Разработка системы мер по совершенствованию нормативно-правовой базы по вопросам безопасности образовательного учреждения, повышению уровня пожарной защиты и безопасности в образовательных учреждениях.

Ухудшение противопожарного состояния объектов образования республики. Несвоевременное обнаружение первоначальной стадии горения (пожара) из-за отсутствия модернизированных технических средств обнаружения пожара. Возможно получение травм и других последствий из-за отсутствия средств управления эвакуациями при ЧС (пожара). Несвоевременное информирование о пожаре оперативным службами из-за отсутствия прямых сообщений на пульт пожарной охраны

Увеличение количества образовательных учреждений, соответствующих пожарной безопасности, повышение уровня защиты техническими средствами защиты по пожарной безопасности. Обнаружение пожара в первоначальной стадии и своевременное выполнение первоочередных работ по тушению пожаров

 

 

 


ПЛАН мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования Тес-Хемского кожууна на период 2013 по 2018 годы»

 

Утвержден

постановлением администрации

                                                                                                                                                     Тес-Хемского кожууна

 №115/а  от «29»сентября 2014г.

                                                                           

ПЛАН

мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования Тес-Хемского кожууна на период  2013 по 2018 годы»

 

 

 

Раздел I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,  соотнесенные с этапами перехода  к эффективному контракту

 

  1. Основные направления

 

          Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей и дошкольные образовательные организации, включает в себя:

Реализация муниципальных  программ (проектов) развития дошкольного образования Тес-Хемского кожууна;

 Участие в конкурсах на предоставление федеральных субсидий на условиях софинансирования реализации республиканских и муниципальных программ (проектов) развития дошкольного образования;

Создание дополнительных мест муниципальных образовательных организациях различных типов, а также развитие нормативных форм дошкольного образования;

Исполнение   требований к условиям предоставления услуг дошкольного  образования и мониторинг их выполнения;

Создание условий для привлечения негосударственных организаций в сферу дошкольного образования.

Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования включает в себя:

Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

Кадровое обеспечение системы дошкольного образования;

Разработку и внедрение системы  оценки качества дошкольного образования.

Введение эффективного контракта и дошкольном образовании (в соответствии с Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в муниципальных учреждениях на 2012-2018 годы утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 года № 2190 - р) включает в себя;

- внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования;

- внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных  организаций дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых  муниципальных услуг организацией и эффективного деятельности руководителя образовательной организации дошкольного образования;

- информационное и мониторинговое сопровождение введение эффективного контракта.

 

  1. Ожидаемые результаты

 

Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности в Тес-Хемском кожууне,  зачисление детей в дошкольные образовательные организации, предусматривает обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет возможности получать услуги дошкольного образования, в том числе за счет развития негосударственного сектора дошкольного образования.

Обеспечение качества услуг дошкольного образования:

Обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

введение оценки деятельности организаций дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности.

Введение эффективного контракта в дошкольном образовании предусматривает обеспечение кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании.

 

  1. Основные количественные характеристики системы дошкольного образования

 

Единица  измерения

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Численность детей в возрасте 1-7 лет

тыс. человек

1,56

1,54

1,69

1,81

1,95

2,01

2,2

Охват детей программами дошкольного образования

процентов

36,8

38,2

34,9

35,4

32,8

37,8

36,4

Численность воспитанников программ дошкольных образовательных организаций

тыс. человек

0,56

0,59

0,59

0,64

0,64

0,75

0,80

Потребность в увеличении числа мест в дошкольных образовательных организациях

тыс. человек

1,56

1,56

1,70

1,86

1,86

2,0

2,2

Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные организации (ежегодно), всего

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

В том числе:

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

За счет увеличения числа мест в группах кратковременного пребывания

тыс. человек

 

0,3

0,3

0,4

0,4

0,5

0,5

За счет расширения альтернативных форм дошкольного образования

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

За счет вновь создаваемых мест в дошкольных образовательных организациях, всего

тыс. человек

 

0,3

0,3

0.38

0.40

0.40

0.40

Из них:

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

Строительство новых зданий дошкольных образовательных организаций

тыс. человек

 

 

140

 

 

 

 

Создание дополнительных мест в функционирующих дошкольных образовательных организациях (реконструкция)

тыс. человек

 

0.2

 

 

 

 

 

Возврат и реконструкция ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

Реконструкция с увеличением мощности дошкольных образовательных организаций

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

Численность работников дошкольных образовательных организаций всего

тыс. человек

 

 

 

 

 

 

 

В том числе педагогических работников

тыс. человек

 

0,1

0,1

0,1

0,12

0,12

0,12

Численность воспитанников дошкольной организации в расчете на 1 педагогического работника

тыс. человек

5,6

5,9

5,9

6,4

6,4

7,6

7,6

 

  1. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования,
    соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

№ п/п

Наименование мероприятий

Ответственные исполнители

Сроки реализации

Показатели

1

2

3

4

5

1. Реализация мероприятий, направленных на ликвидации очередности на зачисления детей

в дошкольные образовательные организации Республики Тыва

1.1.

Разработка муниципальной  программы «Развитие образования в Тес-Хемском кожуун на 2014-2020гг.» (программа по развитию дошкольного, общего и дополнительного образования)

Управление образования

2014г.

 

МЦП «Развитие образования в Тес-Хемском кожууне» на 2014-200гг. (программа по развитию дошкольного, общего и дополнительного образования)

1.2.

Реализации кожуунной целевой программы «Развитие образования Тес-Хемском кожууне»  на 2011-2015 годы»

Управление образования

2014-2015 гг.

Улучшение материально-технической базы не менее 10 дошкольных учреждений (4,5 от общего числа дошкольных учреждений)

1.3.

Внесение предложения о введении нормативного финансирования муниципальных дошкольных образовательных организаций Республики Тыва

Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2015 гг.

Нормативно-правовой акт о нормативном финансировании дошкольных образовательных организаций

1.4.

Участие Тес-Хемского кожууна в ежегодных конкурсах на получение федеральных субсидий на условиях софинансирования в рамках реализации целевых программ (проектов) развития дошкольного образования, в том числе:

- подписание соглашений с Минобрнауки РТ на предоставление субсидий на реализацию программ развития дошкольного образования

Управление образования

2014-2018 гг.

Удельный вес численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, охваченных программами поддержки подпрограммы раннего развития, в общей численности детей соответствующего возраста

 

 

 

1.5.

Предоставление в Минобрнауки РТ в соответствии с регламентом информации о реализации в Республике Тыва программ развития дошкольного образования в соответствии с соглашениями

Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2018 гг.

Аналитические информации, доклады, отчеты о реализации в Республике Тыва программ развития дошкольного образования в соответствии с соглашениями

2.

 Создание дополнительных мест государственных (муниципальных) образовательных организациях различного типа, а также вариативных форм дошкольного образования.

Органы местного самоуправления, Управление образования

2014-2015 гг.

 

Предоставление всем детям в возрасте от3 до 7 лет возможности получения дошкольного образования

2.2.

Формирование нормативно-правовой базы, регламентирующей создание дополнительных мест в сети дошкольных образовательных организаций, возврат и реконструкцию ранее перееденных зданий дошкольных организаций в муниципальных образованиях с высоким уровнем дефицита мест

 Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2015 гг.

Доступность дошкольного образования (отношение численности детей 5-4 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования численности детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школах (100% к 2015 году)

2.3.

Строительство современных зданий дошкольных образовательных организаций, реконструкций и возврат ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций в муниципальных образованиях с высоким уровнем дефицита мест

органы местного самоуправления, Минстрой РТ (по согласованию), Минобрнауки РТ, Минимущества РТ (по согласованию)

2015-2017 гг.

Доступность дошкольного образования (отношение численности детей 5-4 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования численности детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школах (100% к 2018 году)

2.4.

Содержание дополнительно созданных мест и оплата труда работников

Минобрнауки РТ, Минфин РТ (по согласованию), Минэкономики РТ (по согласованию)

 

2014-2017 гг.

Доступность дошкольного образования (отношение численности детей 5-4 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования численности детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школах (100% к 2015 году)

3.

Проведение мониторинга и анализ предписаний надзорных органов, выданных дошкольным организациям. По итогам сбора информации внесение предложений по обеспечению минимизации регулирующих требований к организации дошкольного образования при сохранении качество услуг и безопасности условий их предоставления

Управление образования, органы местного самоуправления,

 2014-2018 гг.

Обеспечение качества и безопасности условий предоставления услуг дошкольного образования.

Решения, методические рекомендации, разработка мероприятий и исполнение по обеспечение требований к организации дошкольного образования при сохранении качество услуг и безопасности условий их предоставления

3.1.

Проведение мониторинга состояния зданий функционирующих дошкольных организаций, определение потребности на приведение в соответствие с требованиями к условиями реализации программы дошкольного образования

Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2015 гг.

Обеспечение качества и безопасности условий предоставления услуг дошкольного образования.

Информации, доклады, аналитические обзоры об актуальном состоянии зданий дошкольных организаций

4.

Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования

Управление образования

2015-2018 гг.

Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные дошкольные организации, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования

4.1.

Оказание консультативной помощи предпринимателям по вопросам организации оказания образовательных услуг в сфере дошкольного образования, в том числе путем размещения информации на сайте Управления образования Тес-Хемского кожууна

Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2018 гг.

Обеспечение деятельности инфраструктуры поддержка предпринимательства в сфере дошкольного образования в целях сервисного обслуживания субъектов малого и среднего предпринимательства

 

4.2.

Организация и проведение постоянно действующего семинара по созданию негосударственных дошкольных организаций и организации их деятельности

Управление образования, Минобрнауки РТ, ГАОУ ДПО «Тувинский государственный институт переподготовки и повышения квалификации кадров» (по согласованию)

2014-2018 гг.

Численность предпринимателей к (или) лиц, желающих оказывать услуги в дошкольном образовании, прошедших повышение квалификации по созданию негосударственных дошкольных организаций и организации их деятельности, -  не менее 2 человек в год

5.

Разработка образовательных программ дошкольных учреждений

Управление образования, руководители дошкольных образовательных учреждений

2014-2016 гг.

Нормативный акт дошкольной организации, утверждающий образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям образовательного стандарта дошкольного образования

5. Подготовка и повышение квалификации работников дошкольного образования

 

1.

Разработка должностных инструкций педагога дошкольного образования, заключающих характер взаимодействия педагога с детьми, направленного на развитие способностей, стимулирование инициативности, социальных компетентностей дошкольников

 

 Управление образования,

руководители дошкольных образовательных организаций

2014-2018 гг.

Удельный вес численности педагогических работников дошкольного образования, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций (к 2018 г. - высшее педагогическое образование 90% от общей численности педагогических работников, среднее педагогическое - не менее 10%)

2.

Проведение стажировки руководителей  дошкольных учреждений  органов управления образованием по теме «Формирование и утверждение методики расчета норматива на реализацию образовательных программ дошкольного образования и учебные расходы»

 «Тувинский государственный институт переподготовки и повышения квалификации кадров»

2014-2018 гг.

Удельный вес численности педагогических работников дошкольного образования, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций.

6.Разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования

 

 

1

Разработка и утверждение показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников

Органы местного самоуправления, Управление образования

2014-2014 гг.

Нормативно-правовой акт показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников, в том числе в связи с использованием для дифференциации заработной платы педагогических работников.

Число муниципальных образований, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций дошкольного образования не менее в 80 процентов муниципальных образований

7.Введение эффективного контракта в дошкольных организациях Республики Тыва

 

 

 

 

1

Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками дошкольных организаций

 Органы местного самоуправления

2014-2015 гг.

Методические рекомендации по внедрению механизмов эффективного контракта в педагогическими работниками дошкольных организаций

 

2

Планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций

Органы местного самоуправления

2014-2015 гг.

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней плате в общем образовании Республики Тыва

3

Организация мероприятий обеспечивающих взаимодействие со СМИ по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятии)

Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2018 гг.

Доклад в Правительство Республики Тыва о результатах и социально-экономических эффектах внедрения моделей эффективного контракта в дошкольном образовании

4

Организация сбора и предоставления в соответствии с регламентом информации о введения эффективного контракта, включая показатели развития дошкольного образования, в соответствии с соглашениями.

Управление образования, органы местного самоуправления

2014-2018 гг.

Доклад в Правительство Республики Тыва о результатах и социально-экономических эффектах внедрения моделей эффективного контракта в дошкольном образовании

 

 

 Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования Тес-Хемского кожууна, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

 

Наименование показателя

Единица измерения

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

Результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе

процентов

63

 

 

80

 

 

 

80

100

100

100

Всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования

2

Удельный вес численности дошкольников, обучающихся  по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся  по образовательным программам дошкольного образования

процентов

63

80

80

100

100

100

Во всех дошкольных образовательных организациях будут реализоваться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям образовательного стандарта дошкольного образования

3

Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющих услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные   организации дошкольного образования

процентов

 

 

 

 

 

 

Всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования

4

Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Республики Тыва

процентов

53.20

59.00

65.00

73.98

85.00

100.00

Средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций будет соответствовать средней заработной плате в сфере общего образования Республики Тыва; повысится качество кадрового состава дошкольного образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

 

  1. Основные направления

 

Обеспечение достижения школьниками Республики Тыва новых образовательных результатов:

- Введение федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС);

- организация системы мониторингов уровня подготовки и социализации школьников;

- модернизация системы повышения квалификации педагогов в соответствии с требованиями ФГОС.

Обеспечение равного доступа к качественному образованию:

- реализация региональной системы оценки качества общего образования;

- реализация комплекса мероприятий поддержке школ, работающих в сложных  социальных условиях.

Введение равного доступа к качественному образованию:

- апробация и внедрение и внедрение и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками образовательных учреждений, становления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг и эффективностью деятельности руководителя;

- информационное и мониторинговое сопровождения введение эффективного контакта.

 

  1. Ожидаемые результаты

 

Обеспечение достижения новых образовательных результатов:

- обеспечение обучения школьников Республики Тыва по новым ФГОС (в соответствии с планом действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации 07.09.2010 г.

№15-7-р);

- повышение качества подготовки школьников Республики Тыва;

Обеспечение равного доступа к качественному образованию:

- введение оценки деятельности организаций общего образования на основе показателей эффективности их деятельности;

- поддержка организаций общего образования, работающих в сложных социальных условиях.

Введение «эффективного контракта» в общем образовании:

- обновление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Основные количественные характеристика системы общего образования

 

Наименование

Единицы измерения

2012г

2013г

 

2014г

2015г

2016г

2017г

2018г

Численность детей и молодежи 7-17 лет

Тыс.человек

1,54

1,56

1,6

1,72

1,86

1,99

2,12

Численность обучающихся по программам общего образования

Тыс.человек

1,52

1,56

1,6

1,72

1,85

1,97

2,11

«Соотношение  «ученик-учитель» (число обучающихся в расчете на 1 учителя)»

доля

8,8

8,9

9,5

10,1

10,9

11,6

12,3

Удельный вес численности обучающихся общеобразовательных учреждений, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам (к 2018 году обучаться федеральным государственным образовательным стандартам будут все школьники 1-8 классов)

процентов

26,9

41,4

51,2

63,5

69,3

71,8

84,3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Мероприятия по повышению эффективности в качества услуг в сфере общего образовании, соотнесенные с этапами перехода эффективному контракту

 

№ п/п

Планируемые мероприятия

Ответственные

Срока

исполнения

Показатели

1

2

3

4

5

1. достижение новых качественных образовательных результатов

1.1.

Разработка, принятие и реализация подпрограммы «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования Республики Тыва на 2014-2020 годы»

Управление образования

2014-2010 гг.

Подпрограмма «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования Республики Тыва на 2014-2020 годы», Государственной программы «Развитие образования Республики Тыва на 2014-2020 годы»

1.2

Подготовка заявки на конкурс региональных программ (проектов) модернизации общего образования

Управление образования

2015-2020 гг.

Заявка на конкурс региональных программ (проектов) модернизации общего образования

1.3.

Комплекс мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов

Управление образования

2013-2015 гг.

Доля учащихся, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся в образовательных учреждениях, реализующих ФГОС)

1.4.

Обеспечение условий для внедрения ФГОС начального и основного общего образования в муниципальных организациях общего образования:

-закупка оборудования (лабораторное, учебно-наглядное оборудование, мебель)

Управление образования, образовательные учреждения.

2013-2018 гг.

Для обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

1.5.

Обеспечение условий для внедрения ФГОС начального и основного общего образования в муниципальных организациях общего образования:

- обеспечение учебного процесса современной компьютерной техникой

Управление образования, образовательные учреждения

2013-2018гг.

Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды условий обучения (в общей численности обучающихся по основным программам общего образования)

1.6.

Приобретение учебников и методических пособий, соответствующих ФГОС начального общего и основного общего образования для исполнения школьных библиотечных фондов

Управление образования, образовательные учреждения

2014-2018 гг.

Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обеспеченных учебниками,  соответствующими ФГОС  начального общего и основного и основного общего образования

1.9.

Участие в пилотной апробации федеральных мониторингов готовности учащихся основной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории и мониторинга уровня социализации выпускников основных общеобразовательных учреждений

Управление образования, образовательные учреждения

2014-2018г. г.

Доля общего учреждения, принявших участие в пилотной апробации региональных мониторингов готовности учащихся основной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории и мониторинга уровня социализации выпускников

1.12.

 

 

 

 

2. Формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников

 

2.1.

Участие в пилотной апробации федеральных мониторингов готовности обучающихся к освоению ООП начального, основного общего образования, среднего (полного) общего образования

Управление образованием, общеобразовательные учреждения

2014г

Доля учреждений общего образования, принявших участие в пилотной апробации федеральных мониторингов готовности обучающихся к освоению ООП начального, основного общего образования, среднего (полного) общего образования

2.2.

Участие в пилотной апробации федеральных мониторингов готовности учащихся основной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории и мониторинга уровня социализации выпускников основных общеобразовательных учреждений

Управление образованием, общеобразовательные учреждения

2014г

Доля учреждений общего образования, принявших участие в пилотной апробации федеральных мониторингов готовности учащихся основной школы (8 класс) к выбору образовательной и профессиональной траектории и мониторинга уровня социализации выпускников основных общеобразовательных учреждений

2.3.

Проведение апробации разработанных методических рекомендаций в форматах

-сбора и распространения лучших педагогических практик;

- формирование сетевого взаимодействия образовательных учреждений и т.д.

Управление образования Тес-Хемского кожууна, образовательные учреждения

 

2014-2018г.

Удельный вес педагогических работников, повысивших квалификацию в рамках апробации методических рекомендаций -20%.

2.4.

 

 

 

 

3. Обеспечение доступности качественного образования

 

3.1

Внедрение системы оценки качества общего образования

Управление образования

2013 г.

 Число муниципалитетов, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования

3.2

Внедрение подпрограммы «Развитие системы оценки качества образования в информационной прозрачности системы дошкольного, общего и дополнительного образования РТ» Государственной программы РТ «Развитие образования РТ на 2014-2020 годы»

- приобретение аппаратно-программных средств для сбора, обработки и хранения информации и состоящих качества образования в республике, для проведения мониторингов

- приобретение оргтехники для обработки данных мониторинговых исследований;

- обучение и повышение квалификации специалистов по вопросам  оценки качества образования;

- развитие поддержки потребителей образовательных услуг

Управление образования

2013 г.

Подпрограмма «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы дошкольного, общего и дополнительного образования РТ» Государственной программы Республики Тыва «Развитие образования РТ на 2014-2020 года»

3.3.

Разработка и утверждение индикаторов (показателей) оценки эффективности деятельности муниципальных учреждений общего образования, их руководителей и основных категорий работников

Управление образования

2013 г.

Нормативно-правовой акт, утверждающий порядок формирования  муниципального задания для организаций общего образования, включая показатели качества предоставляемых услуг по общему образованию

3.4.

Разработка методики рейтинговая организаций общего образования, муниципальных систем образования на основе комплекса показателей условий и результатов образования (с учетом использования в регламентах учетом использования в регламентах школьных систем оценки качества образовательных результатов мониторинга индивидуальных достижений учащихся)

Управление образования

2013 г.

Число муниципалитетов, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций общего образовании

 

4. Поддержка школ, работающих в сложных социальных условиях

 

4.1.

Реализация региональных программ поддержку школ, работающих в сложных социальных условиях:

- пилотная апробация механизмов поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях;

- проведение  мониторинга  и сравнительного анализа результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) в школах, работающих в сложных социальных условиях,  остальными школами республики с целью обеспечения сокращения отставании от среднероссийского уровня образовательных результатов выпускников данных школ

Управление образования

2014-2018 г.

Отношение среднего балла единого государственного  экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена  к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами  единого государственного экзамена

 

  1. Повышение оплаты труда и введение эффективного контракта в общем образовании

 

5.1.

Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования

Управление образования

2013г.

Отношение средней заработной платы

Педагогических работников образовательных учреждений к средней заработной плате в регионе

5.1.1.

Разработка и внедрение эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования

Управление образованием

2013г

Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего образования к средней заработной плате в регионе

5.1.2.

Реализация моделей эффективного контракта в общем образовании в штатном режиме

Управление образования Тес-Хемского кожууна, общеобразовательные учреждения

 

2013г.

Отношение средней заработной платы педагогических работников  в общеобразовательных учреждениях к средней заработной плате в регионе

5.1.3.

Планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных учреждений в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая

Управление образования Тес-Хемского кожууна, общеобразовательные учреждения

 

2013-2018 г.

Закон о бюджете Республики Тыва на плановый период, Республиканская Государственная программа «Развитие образования РТ на 2014-2020 годы»

5.1.4.

Приведение в соответствие нормативных актов общеобразовательных учреждений, режима работы педагогических работников  в соответствии с изменениями, внесенными в приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010г. №2075

Органы местного самоуправления общеобразовательные учреждения

2014г.

Нормативные акты общеобразовательных учреждений, режима работы педагогических работников в соответствии с изменениями, внесенными в приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010г. №2075

 

5.2.

Внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями общеобразовательных учреждений

Управление образования

2013г.

Отношение средней заработной платы педагогических работников  в общеобразовательных учреждениях к средней заработной плате в регионе

5.2.1.

Принятие муниципальных нормативных актов, устанавливающих механизмы стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг, организаций эффективностью деятельности руководителя общеобразовательных учреждений

Управление образования Тес-Хемского кожууна, общеобразовательные учреждения

 

2013-2018

Приказ Минобрнауки РТ, утверждающий типовую форму договора с руководителями муниципальных организаций общего образования

5.3.

Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта:

- информационное сопровождение муниципальных мероприятий по введению  эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия);

- организация сбора и обработки данных для проведения муниципального мониторинга влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных  услуг общеобразовательных учреждений и удовлетворенности населения качеством образования, в т.ч. выявления лучших практик

Управление образования Тес-Хемского кожууна, общеобразовательные учреждения

 

2013-2018

План муниципальных мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения    разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации  и др. мероприятия)

Положение о муниципальном мониторинге влияния и внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг общеобразовательных учреждений и удовлетворенности населения качеством общего образования, в т.ч. выявления лучших практик.

 

 

 

 

 

 

Раздел Ш. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

 

  1. Основные направления

 

-Расширение потенциала системы дополнительного образования детей включает в себя:

-Разработку и реализацию программ (проектов) развития дополнительного образования детей;

-Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;

-Распространение региональных и  муниципальных  моделей                                                                                                                                                                                                                             

-создание условий для  использования ресурсов негосударственного  сектора в предоставлении услуг дополнительного образования;

- разработку и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей.

Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению включает в себя реализацию Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.

Введение эффективного контракта в дополнительном образовании включает в себя:

- разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дополнительного образования;

- разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного образования  в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых  муниципальных услуг организацией  и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования;

- информационное и мониторинговое  сопровождение введения эффективного контракта.

 

  1. Ожидаемые результаты

 

           Не менее 75 процентов детей от 5 до 18 лет будут охвачены  программами  дополнительного образования, в том числе 50 процентов из них за счет бюджетных средств.

Не менее 2  тыс. детей и подростков будут охвачены общественными проектами с  использованием медиа-технологий, направленными на  просвещение и воспитание.

 

Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей

наименование

Единица измерения

2012 г.

2013 г.

2014 г.

2015 г.

2016 г.

2017 г.

2018 г.

Численность детей и молодежи 5-18 лет

Тыс.чел.

72,5

2,66

2,2

2,35

2,47

2,67

2,85

Доля  детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5-18 лет РФ

Процентов

48

50

53

57

62

67

70

Численность педагогических работников организаций дополнительного образования детей

человек

29

29

29

29

29

29

29

 

 

  1. Мероприятия по  повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

 

№ п/п

Наименование мероприятий

Ответственные исполнители

Сроки реализация

Показатели

1.

Реализация программ (проектов) дополнительного образования детей

Управление образования

2014-2018 гг.

Охват  детей в возрасте  5-18 лет программами дополнительного образования,  участвующих в олимпиадах  и конкурсах различного  уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

1.1.

Разработка программы (проекта) развития дополнительного образования детей РТ

Управление образования

2014 г.

Разработка подпрограммы Тес-Хемского кожууна «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования на  2014-2020 годы»

1.2.

Мониторинг и оценка эффективности реализации программы  (проекта) развития дополнительного образования детей Республики Тыва

Управление образования

2014-2018 гг.

Нормативно-правовой акт, утверждающий порядок мониторинга  и оценки  эффективности реализации подпрограммы «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования Тес-Хемского кожууна на 2014-2020 годы» муниципальной программы «Развитие образования Тес-Хемского кожууна на 2014-2020 годы»

2.

Совершенствование  организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей

Управление образования

2014 г.

Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования

2.1.

Разработка и утверждение рекомендаций по развитию инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий

Управление образования

2014 г.

Методические рекомендации по развитию инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий

3.

Распространение современных моделей организации дополнительного образования детей

Управление образования

2015-2017 гг.

Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования

3.1.

Внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей

Управление образования

2014г.

Нормативно-правовой акт утверждающий форму мониторинга оценки качества дополнительного образования детей

3.2.

Разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников

Управление образования

2013г.

Нормативно –правовой акт, утверждающий  порядок разработки (изменения) показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников

Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению

4.

Реализация Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Управление образования

2014 г.

Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования. Реализация региональной целевой программы  «Молодые таланты Республики Тыва на 2013-2015 годы»

Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей

1.

Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками муниципальных организаций дополнительного образования детей

Управление образования

2014г

Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по экономике РТ

1.1.

Разработка и апробация эффективного контракта в дополнительном образовании детей

Управление образованием

2013 г

Методические рекомендации по введению в действие апробированной модели эффективного контракта в дополнительном образовании детей

1.2.

Внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дополнительного  образования детей

Управление образования

2013-2018 гг.

Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по экономике РТ

1.3.

Разработка методических рекомендаций по стимулированию руководителей образовательных организаций дополнительного образования детей, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых  муниципальных услуг организацией и  эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования детей (в том числе по результатам независимой оценки).

Управление образования

2013 г.

Методические рекомендации по стимулированию руководителей образовательных организаций дополнительного образования детей, направленных на установление взаимосвязи между  показателями качества предоставляемых  муниципальных услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дополнительного образования детей (в том числе результатам независимой оценки).

1.4.

Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями муниципальных организаций дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора

Управление образования

2013-2018 гг.

Заключение трудовых договоров с руководителями муниципальных организаций дополнительного образования детей в соответствии с типовой формой договора

1.5.

Обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительного образования детей

Управление образования

2013-2018 гг

Удельный вес численности молодых педагогов и возрасте до 35 лет в муниципальных образовательных организациях дополнительного образования детей; охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования;

- удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

 

 

Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту

 

№ п/п

наименование

Единица измерения

2013 г

2014 г

2015 г

2016 г

2017 г

2018 г

Результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5-18 лет)

процентов

100

100

105

110

115

120

125

2

Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

процентов

88

90

92

95

96

97

98

3

Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате учителей по субъекту Российской Федерации

процентов

53.26

59.00

65.00

73.98

85.00

100

100

 

 


Соседние подразделы:
Федерального уровня
Регионального уровня

Количество просмотров: Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
День народного единства
Электронная очередь в ДОУ
Поддержи малый бизнес
Опрос для предпринимателей
Погода
Оставьте запись в нашей гостевой книге - мы будем искренне рады!...
Открыть раздел Гостевая книга
Ответственное лицо по обращениям граждан - Тарбык Шенне Николаевна, инспектор по контролю за исполнением поручений администрации. Телефон: 8(39438)21223....
Открыть раздел Обращения и прием граждан
В соответствии со ст. 7 Федерального закона от 06.10....
Открыть раздел Порядок обжалования нормативно-правовых актов
Газета "Самагалдай"Кожуунная общественная газета Самагалдай создана 1 июля 1999 года. Перед вами электронная версия газеты. Редакционная коллегия: председатель Каржал Ч.У. - зам....

Открыть раздел Газета "Самагалдай"